Wczesna edukacja dziecka. Potrzeby rozwojowe i alternatywne rozwiązania dydaktyczne

Prezentowana książka Wczesna edukacja dziecka. Potrzeby rozwojowe i alternatywne rozwiązania dydaktyczne stanowi próbę wieloaspektowego spojrzenia na współczesne problemy edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Zebrane w tomie opracowania odnoszą się zarówno do przemian zachodzących w systemach edukacyjnych, jak i do indywidualnego rozwoju dziecka oraz konkretnych sposobów organizowania praktyki pedagogicznej. Prezentowane teksty ukazują współczesny proces edukacji w jego wymiarze społecznym i indywidualnym, a jednocześnie wskazują na znaczenie uwarunkowań kulturowych, cywilizacyjnych oraz dorobku nauk wspomagających pedagogikę. [fragment Wstępu]

SPIS TREŚCI

WSTĘP 5
Jolanta Maciąg, Tomasz Dobrowolski

INTRODUCTION 9
Jolanta Maciąg, Tomasz Dobrowolski

CZĘŚĆ I
KIERUNKI PRZEMIAN W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ – UJĘCIA SYSTEMOWE I MIĘDZYNARODOWE
1. A modern educator as a citizen, patriot, humanist, and a carrier of culture and spirituality 15
Tetiana Tanko, Natalia Tararak, Andrij Tanko

2. Warunki transformacji edukacji wczesnoszkolnej: modele szkół a możliwości spersonalizowanego uczenia się dziecka 27
Jolanta Maciąg

3. Reform of preschool and elementary education in Ukraine 45
Lidiia Tkachenko, Liudmyla Zelenska

4. Формування інтересу до читання в початковій школі: проблеми і шляхи вирішення 57
Alona Yemets, Olha Kovalenko

CZĘŚĆ II
POTRZEBY ROZWOJOWE DZIECKA – ASPEKTY PSYCHOFIZYCZNE, ZDROWOTNE I SPOŁECZNE
5. Rola rodziny w pielęgnowaniu i kultywowaniu kultury – na przykładzie muzykowania 69
Lidia Kataryńczuk-Mania, Małgorzata Przybysz-Zaremba

6. Psychologia sportu dla najmłodszych – implikacje dla edukacji wczesnoszkolnej 81
Jacek Kowalczyk, Aleksandra Milewicz

7. Wyzwania edukacyjne i psychospołeczne dla ucznia z chorobą nowotworową 101
Natalia Zubelewicz, Sebastian Artur Zdończyk

8. Niemówienie u dzieci: niedosłuch kontra mutyzm wybiórczy 123
Anna Lis-Zaldivar

CZĘŚĆ III
PRAKTYKA PEDAGOGICZNA I INNOWACJE METODYCZNE W EDUKACJI WCZESNODZIECIĘCEJ
9. Reggio Emilia w edukacji i terapii dzieci w wieku przedszkolnym 143
Tomasz Dobrowolski

10. Grupy samopomocowe w zespołach nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej 157
Bożena Majewicz

11. Piosenki z filmów animowanych jako inspiracje do wprowadzania dziecka w świat wartości – projekt jakościowej analizy treści teledysków 173
Marta Gliniecka, Lucyna Maksymowicz

12. Dodatkowe zajęcia w przedszkolu podnoszące sprawność fizyczną dzieci 191
Paulina Kobyłecka-Bitner

13. Kąciki przyrody we wspieraniu rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym 201
Joanna Ziemkowska